ЭТАПЫ МЕТОДИКИ ОЦЕНИВАНИЯ, ОСНОВАННОЙ НА ПРИНЦИПЕ ВЕРИФИКАЦИИ
Ключевые слова:
принцип верификации, оценивание, педагогическая диагностика, объ- ективность, валидность, надежность, мониторинг, качество образования.Аннотация
В данной статье рассматриваются этапы методики оценки, основанной на принципе верификации в образовательном процессе. Анализируются теоретические основы принципа верификации, его роль в обеспечении объективности, достоверности и валидности результатов оценки. Особое внимание уделяется поэтапной структуре реализации оценочной методики и её педагогическому значению в повышении качества образования. Обосновыва- ется необходимость использования диагностических инструментов и статистического анализа для обеспечения научной обоснованности результатов.##plugins.themes.default.displayStats.downloads##
##plugins.themes.default.displayStats.noStats##
Библиографические ссылки
1. Abdullayeva Q. Pedagogika nazariyasi. – Toshkent, 2020.
2. Yo‘ldoshev J. Ta’lim metodlari. – Toshkent, 2019.
3. Zimnyaya I.A. Pedagogicheskaya psixologiya. – Moskva, 2016.
4. Podlasy I.P. Pedagogika. – Moskva, 2010.
5. Bloom B. Taxonomy of Educational Objectives. – New York, 1956.
6. Biggs J. Teaching for Quality Learning at University. – Open University Press, 2011.
Загрузки
Опубликован
2026-05-25
Выпуск
Раздел
Pedagogika va metodika
Как цитировать
ЭТАПЫ МЕТОДИКИ ОЦЕНИВАНИЯ, ОСНОВАННОЙ НА ПРИНЦИПЕ ВЕРИФИКАЦИИ. (2026). Kasb-Hunar Ta’limi, 9(2), 32-35. https://kasbhunartalimi.uz/index.php/kht/article/view/35