РОЛЬ И ЗНАЧЕНИЕ ИННОВАЦИОННЫХ ЦИФРОВЫХ ТЕХ- НОЛОГИЙ В РАЗВИТИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ИНТЕЛ- ЛЕКТУАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ УЧИТЕЛЕЙ НА ОСНОВЕ АКМЕОЛОГИЧЕСКОГО ПОДХОДА

Авторы

  • QAMBAR BOLTAYEVA Buxoro davlat universiteti Muallif

Ключевые слова:

акмеологический подход, Blooket, Gimkit, Quizizz, Quizlet.

Аннотация

В данной статье анализируются современные формы инновационных цифровых платформ и технологий, основанных на акмеологическом подходе, а также их роль в развитии профессионального и интеллектуального потенциала педагогов. В исследовании раскрываются пути достижения профессионального роста учителей в современном образо- вании и повышения эффективности обучения на основе использования онлайн-платформ. Учитывая, что сегодня во всем мире особое внимание уделяется совершенствованию мето- дических навыков преподавателей, в статье подробно рассматриваются возможности внедре- ния в интерактивный образовательный процесс таких цифровых ресурсов, как Blooket, Gimkit, Quizizz, Quizlet, Kahoot, Jamboard и Mentimeter, и их педагогический потенциал.

##plugins.themes.default.displayStats.downloads##

##plugins.themes.default.displayStats.noStats##

Библиографические ссылки

1. Karimov M.M. Zamonaviy ta’lim texnologiyalari. — Toshkent: Ilm Ziyo, 2021.

2. Qodirova M., Xolboyeva G. Pedagogik texnologiyalar va pedagog mahorati. — Toshkent: O‘qituvchi, 2020.

3. Axunjonov S. Innovatsion texnologiyalar asosida ta’lim jarayonini tashkil etish. — Namangan: Innovatsiya,

2022.

4. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining PQ-4884-son qarori, 2020-yil 6-noyabr.

5. UNESCO. ICT Competency Framework for Teachers (2021).

6. John Hattie. Visible Learning for Teachers: Maximizing Impact on Learning. — Routledge, 2012.

Опубликован

2026-06-05

Выпуск

Раздел

Pedagogika va metodika

Как цитировать

РОЛЬ И ЗНАЧЕНИЕ ИННОВАЦИОННЫХ ЦИФРОВЫХ ТЕХ- НОЛОГИЙ В РАЗВИТИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ИНТЕЛ- ЛЕКТУАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ УЧИТЕЛЕЙ НА ОСНОВЕ АКМЕОЛОГИЧЕСКОГО ПОДХОДА. (2026). Kasb-Hunar Ta’limi, 9(2), 202-206. https://kasbhunartalimi.uz/index.php/kht/article/view/132