СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ МЕТОДИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТ- НОСТИ УЧИТЕЛЕЙ ИСТОРИИ ПОСРЕДСТВОМ СИСТЕМЫ НЕПРЕРЫВНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ: ТЕ- ОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ, ЗАРУБЕЖНЫЙ ОПЫТ И ПРАКТИ- ЧЕСКИЙ АНАЛИЗ.
Ключевые слова:
методическая компетентность, непрерывное профессиональное раз- витие, историческое образование, интегрированный подход, дидактическая компетентность, система повышения квалификации, межпредметная интеграция, механизмы оценивания.Аннотация
В данной статье анализируются теоретические основы и зарубежный опыт развития методической компетентности школьных учителей истории. На основе регионально- го эмпирического исследования выявлены проблемы в сфере цифрового и интегрированного обучения. Сопоставив опыт Сингапура, Финляндии и Германии, автор предлагает интегриро- ванную модель повышения квалификации учителей, а также современную систему оценива- ния на основе портфолио и видеоанализа.##plugins.themes.default.displayStats.downloads##
Библиографические ссылки
1. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2024-yil 21-iyundagi PQ-231-son “Maktabgacha va maktab
ta’limi tashkilotlari xodimlarini uzluksiz kasbiy rivojlantirish tizimini takomillashtirish bo‘yicha qo‘shimcha chora-
tadbirlar to‘g‘risida”gi Qarori. – Toshkent, 2024.
2. O‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining 2024-yil 20-dekabrdagi VMQ-867-son “Maktabgacha
va maktab ta’limi xodimlarining uzluksiz kasbiy rivojlantirish tizimini takomillashtirish to‘g‘risida”gi Qarori. –
Toshkent, 2024.
3. Yarmatov R.B. Bo‘lajak tarix o‘qituvchilarining kasbiy metodik tayyorgarligini takomillashtirish.
Pedagogika fanlari doktori (DSc) dissertatsiyasi. – Namangan: NamDPI, 2024. – 186 b.
4. Abduraimov I.R. Continuous Professional Methodology Improvement of History Teachers Based on
an Integrated Approach // International Journal of Pedagogics. – 2025. – Vol. 5, Issue 04. – P. 150–153. DOI:
10.37547/ijp/Volume05Issue04-40.
5. G‘anijonova D. Essential issues of history teaching in the age of globalization // Modern Science and
Research. – 2024. – Vol. 3, Issue 1. – P. 632–638. DOI: 10.5281/zenodo.10144436.
6. Maxmudov Sh.I. Methodological system for implementing innovative technologies in developing
information competences of future history teachers // Science and Innovation. – 2024. – Vol. 3, Issue 11. DOI:
10.5281/zenodo.14680600.
7. Yuldashev J.A. Developing the axiological position of future history teachers – as an important direction
of history education // Academic Research in Modern Science. – 2024. – Vol. 3, Issue 50. – P. 33–36. DOI:
10.5281/zenodo.14512036.
8. Sharapatova A. Tarix o‘qitish metodikasining asosiy prinsiplari // Science and Research. – 2025. – Vol.
2, Issue 2. – P. 1539–1544. DOI: 10.5281/zenodo.14941580.
9. Nishonova D. Maktablarda O‘zbekiston tarixini o‘qitish jarayonidagi metodlar va metodikalar // Modern
Science. – 2025. – Vol. 4, Issue 1. – P. 673–677. DOI: 10.5281/zenodo.14710759.
10. Xujanova L.R. Methodology of development of didactic competence of future history teachers //
American Journal of Social Sciences and Humanity Research. – 2024. – Vol. 4, Issue 05. – P. 206–210. DOI:
10.37547/ajsshr/Volume04Issue05-30.
11. Ziyoyeva M. Bo‘lajak tarix fani o‘qituvchilarining kasbiy-ijodkorlik qobiliyatini raqamli ta’lim texnologiyalari
vositasida rivojlantirishda o‘quv jarayonini amalga oshirish shakllari // Nordic International University. – 2025.
– Vol. 1, Issue 1. – P. 1–10.
12. Ibragimova M. Tarix fanini o‘qitishda interfaol metodlarni qo‘llashning pedagogik asoslari //
O‘zbekistonda fanlararo innovatsiyalar va ilmiy tadqiqotlar jurnali. – 2024. – №8. – B. 45–52.
13. Raqamli texnologiyalarning tarix darslarida o‘rni // Zenodo. – 2025. DOI: 10.5281/zenodo.15349443.
14. Current Problems of History Teaching in Uzbekistan and Theories of the Development of the Science
// Neliti. – 2024. – P. 1–8.
15. UNESCO. ICT Literacy of School Teachers in Uzbekistan: Survey Results. – Tashkent: UNESCO,
2025. – 42 p.
