ЦИФРОВЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ И ГОТОВНОСТЬ К ИСПОЛЬ- ЗОВАНИЮ ИСКУССТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА У БУДУЩИХ ИНЖЕНЕРОВ-ПЕДАГОГОВ УЗБЕКИСТАНА
Ключевые слова:
цифровая грамотность, DigComp, модель принятия техноло- гий, TAM, искусственный интеллект, инженер-педагог, профессиональное образова- ние, цифровая компетенция.Аннотация
В данной статье представлена комплексная оценка цифровой готов- ности студентов факультета профессионального образования ТУИТ на основе модели DigComp 2.2 (182 студента) и модели принятия технологий TAM (161 студент). Резуль- таты исследований выявили системное противоречие: высокая готовность к использо- ванию искусственного интеллекта (ИИ) сочетается с недостаточными компетенциями в области цифровой коммуникации и правовой безопасности. Сформулированы ре- комендации по совершенствованию образовательных программ подготовки инжене- ров-педагогов.##plugins.themes.default.displayStats.downloads##
Библиографические ссылки
1. Marin V. I., Castaneda L. Developing Digital Literacy for Teaching and Learning // Handbook of Open,
Distance and Digital Education. 2023. P. 1089–1108.
2. Alenezi M., Wardat S., Akour M. The Need of Integrating Digital Education in Higher Education: Challenges
and Opportunities // Sustainability. 2023. Vol. 15, No. 6. Art. 4782.
3. Указ Президента Республики Узбекистан «Об утверждении Стратегии «Цифровой Узбекистан —
2030» и мерах по её эффективной реализации» № УП-6079 от 05.10.2020.
4. Указ Президента Республики Узбекистан «О Стратегии развития Нового Узбекистана на 2022–2026
годы» № УП-60 от 28.01.2022.
5. Mukhiddinov Z., Nasriddinov I. The impact of innovation and digitalization on the quality of higher education:
A study of selected universities in Uzbekistan // Journal of Intelligent Systems. 2023. Vol. 32. Art. 20230070.
https://doi.org/10.1515/jisys-2023-0070.
6. UNESCO Institute for Statistics. Global Education Monitoring Report: Technology in Education. Paris:
UNESCO, 2023.
7. Gilster P. Digital Literacy. New York: Wiley, 1997.
8. Reddy P., Sharma B., Chaudhary K. Digital literacy: a review in the South Pacific // Journal of Computing in
Higher Education. 2022. Vol. 34, No. 1. P. 83–108.
9. Sa M. J. et al. Digital Literacy in Digital Society 5.0: Some Challenges // Academic Journal of Interdisciplinary
Studies. 2021. Vol. 10, No. 2.
10. Farias-Gaytan S., Aguaded I., Ramirez-Montoya M. S. Digital transformation and digital literacy in higher
education institutions // Humanities and Social Sciences Communications. 2023. Vol. 10.
11. Erdem C. et al. The mediating effect of digital literacy in the relationship between media literacy and digital
citizenship // Education and Information Technologies. 2023. Vol. 28, No. 5. P. 4875–4891.
12. Begimqulov U. B. Challenges of developing teachers digital competence in vocational education //
Problems of Pedagogy and Psychology. 2022. No. 1.
13. Usmonov B. Higher Education in Uzbekistan: Transition to Digital Learning // Education Journal. 2024. Vol.
13, No. 2. P. 53–58. https://doi.org/10.11648/j.edu.20241302.12.
14. Carretero S., Vuorikari R., Punie Y. DigComp 2.1: The Digital Competence Framework for Citizens.
Luxembourg: European Commission, 2017.
15. Semiz M., Cutovic M. Self-assessment of Student Digital Competences in Serbia // Proc. ITRO. 2022. P.
32–39.
16. Voda A. I. et al. Exploring Digital Literacy Skills in Economics and Social Sciences and Humanities Students
// Sustainability. 2022. Vol. 14, No. 5. Art. 2483.
17. Burton L. J. et al. Digital literacy in higher education: The rhetoric and the reality // Business, Management
and Accounting. 2021. Vol. 1, No. 1.
18. Sharipova Z. S. Digital transformation of the education system in Uzbekistan: Challenges, opportunities,
and future prospects // Pioneering Studies and Theories. 2025. Vol. 1, No. 4. P. 35–39.
19. Davis F. D. Perceived Usefulness, Perceived Ease of Use, and User Acceptance of Information Technology
// MIS Quarterly. 1989. Vol. 13, No. 3. P. 319–340.
20. Zhang C. et al. Acceptance of artificial intelligence among pre-service teachers: a multigroup analysis //
International Journal of Educational Technology in Higher Education. 2023. Vol. 20. Art. 49.
