СОЗДАНИЕ ИНКЛЮЗИВНОЙ СРЕДЫ В ВЫСШЕМ ОБРАЗО- ВАНИИ НА ОСНОВЕ ТЕХНОЛОГИЙ UDL
Ключевые слова:
инклюзивное образование, UDL, высшее образование, безба- рьерная среда, адаптивные технологии, педагогические технологии, студенты с огра- ниченными возможностями, качество образования.Аннотация
В данной статье рассматриваются вопросы создания инклюзив- ной среды в системе высшего образования на основе технологий Universal Design for Learning (UDL). Проанализированы теоретические основы и основные принципы подхода UDL, а также его значение в организации адаптированной образовательной среды для студентов с ограниченными возможностями. Кроме того, раскрыта роль цифровых и адаптивных технологий в повышении эффективности инклюзивного об- разования.##plugins.themes.default.displayStats.downloads##
Библиографические ссылки
1. Rose D.H., Meyer A. Teaching Every Student in the Digital Age: Universal Design for Learning. –
Alexandria, VA: ASCD, 2002.
2. Meyer A., Rose D.H., Gordon D. Universal Design for Learning: Theory and Practice. – Wakefield, MA:
CAST Professional Publishing, 2014.
3. Hall T.E., Meyer A., Rose D.H. Universal Design for Learning in the Classroom: Practical Applications.
– New York: Guilford Press, 2012.
4. Novak K. UDL Now!: A Teacher’s Guide to Applying Universal Design for Learning. – Wakefield, MA:
CAST Professional Publishing, 2021.
5. UNESCO. A Guide for Ensuring Inclusion and Equity in Education. – Paris: UNESCO Publishing,
2017.
6. United Nations. Convention on the Rights of Persons with Disabilities. – New York: United Nations,
2006.
7. Florian L., Black-Hawkins K. Exploring Inclusive Pedagogy. // British Educational Research Journal. –
2011. – Vol. 37(5). – P. 813–828.
