THE SPECIFICS OF THE "FOLK PEDAGOGY" DISCIPLINE AND ITS PEDAGOGICAL POTENTIAL IN DEVELOPING NATIONAL CHARACTER TRAITS
Keywords:
folk pedagogy, national character, national upbringing, value, family, mahalla, folklore, spirituality, educational potential, pedagogical heritage.Abstract
This article analyzes the essence of the "Folk Pedagogy" discipline and its potential in developing national character traits in the younger generation. Folk pedagogy is interpreted as a system of knowledge based on centuries of educational experience and moral values. The study reveals its potential in forming character components such as patriotism, respect for elders, modesty, and collectivism. It argues that folk pedagogy is a crucial factor in fostering national identity and moral culture, emphasizing the need to integrate it with modern educational technologies and competence-based approaches.##plugins.themes.default.displayStats.downloads##
References
1. Авлоний А. Туркий гулистон ёхуд ахлоқ. — Тошкент: Ўқитувчи, 1992. — 160 б.
2. Каримов И.А. Юксак маънавият — енгилмас куч. — Тошкент: Маънавият, 2008. — 176 б.
3. Мирзиёев Ш.М. Янги Ўзбекистон стратегияси. — Тошкент: O‘zbekiston, 2021. — 464 б.
4. Ҳошимов К., Нишонова С. Педагогика тарихи. — Тошкент: Алишер Навоий номидаги Ўзбекистон
Миллий кутубхонаси нашриёти, 2005. — 304 б.
5. Мавлонова Р.А., Тўраева О.Т., Холиқбердиев К.М. Педагогика. — Тошкент: Ўқитувчи, 2001. —
512 б.
6. Мусурмонова О. Оила маънавияти — миллий ғурур. — Тошкент: Ўқитувчи, 1999. — 200 б.
7. Қуронов М. Миллий тарбия. — Тошкент: Маънавият, 2007. — 240 б.
8. Жабборов И. Ўзбек халқи этнографияси. — Тошкент: Ўқитувчи, 1994. — 320 б.
9. Қорабоев У. Ўзбек халқи байрамлари. — Тошкент: Шарқ, 2002. — 240 б.
10. Йўлдошев Ж.Ғ., Усмонов С.А. Педагогик технология асослари. — Тошкент: Ўқитувчи, 2004. —
104 б.
11. Волков Г.Н. Этнопедагогика. — Москва: Академия, 1999. — 168 с.
12. Ушинский К.Д. Человек как предмет воспитания: опыт педагогической антропологии. — Москва:
Педагогика, 1990. — 528 с.
13. Сухомлинский В.А. Сердце отдаю детям. — Киев: Радянська школа, 1988. — 272 с.
14. Макаренко А.С. Педагогическая поэма. — Москва: Педагогика, 1988. — 640 с.
15. Бромлей Ю.В. Очерки теории этноса. — Москва: Наука, 1983. — 412 с.
16. Кон И.С. Ребенок и общество. — Москва: Академия, 2003. — 336 с.
17. Mead M. Culture and Commitment: A Study of the Generation Gap. — New York: Natural History
Press, 1970. — 113 p.
18. Benedict R. Patterns of Culture. — Boston: Houghton Mifflin, 1934. — 290 p.
19. Hofstede G. Culture’s Consequences: Comparing Values, Behaviors, Institutions and Organizations
Across Nations. — 2nd ed. — Thousand Oaks: Sage Publications, 2001. — 596 p.
20. Triandis H.C. Individualism and Collectivism. — Boulder: Westview Press, 1995. — 259 p.
