THE ROLE OF THE FAMILY IN THE SYSTEM OF CORRECTIONAL AND PEDAGOGICAL ASSISTANCE FOR CHILDREN WITH MULTIPLE DISABILITIES IN DEVELOPMENT
Keywords:
personality, family, specialist, play activity, blind, deaf, development, multiple disability.Abstract
This article provides a comprehensive analysis of the family's role in the system of correctional and pedagogical assistance for children with multiple disabilities. It highlights the crucial impact of the family environment on the formation of the child's personality, analyzes the psychological challenges faced by parents, and outlines measures to transition them toward active cooperation. Drawing upon the historical experiences of L. Bridgman, H. Keller, and O. Skorokhodova, the study scientifically substantiates that comprehensive collaboration among the family, educators, and specialists is a key factor in preparing the child for an independent life.##plugins.themes.default.displayStats.downloads##
References
1. Ayupova M.Yu., Axmedova Z.M. Rivojlanishida nuqsoni bo‘lgan bolalar reabilitatsiyasi. – Toshkent,
2023. – 180 b.
2. Бгажнокова И.М. Воспитание и обучение детей и подростков с тяжёлыми и множественными
нарушениями развития. – Москва: Владос, 2009. – 256 с.
3. Боскис Р.М. Учителю о детях с нарушениями слуха. – Москва: Дашков и Ко, 2008. – 192 с.
4. Жиренкова М.В. Дети с комплексными нарушениями развития: педагогическая помощь. – Мо-
сква: Изд-во центр «Академия», 2008. – 214 с.
5. Выготский Л.С. Основы дефектологии. – Москва: Педагогика, 1983. – 368 с.
6. Лурия А.Р. Проблемы высших корковых функций человека. – Москва: МГУ, 2002. – 412 с.
7. Соколянский И.А. Обучение слепоглухих детей. – Москва: Просвещение, 1989. – 240 с.
8. Мастюкова Е.М. Лечебная педагогика: ранний и дошкольный возраст. – Москва: Владос, 2007. –
304 с.
9. Данилова Л.А. Семья и ребенок с ограниченными возможностями здоровья. – Санкт-Петербург:
Речь, 2011. – 176 с.
10. Marchesi A. Special Education Needs and Inclusion. – London: Routledge, 2015. – 320 p.
