MA’NAVIY-EMOTSIONAL INTELLEKT ZAMONAVIY PEDAGOGIKANING INTEGRATIV KATEGORIYASI SIFATIDA: MOHIYATI, MAZMUNI VA NAZARIY ASOSLARI
Kalit so‘zlar:
ma’naviy-emotsional intellekt, ma’naviy intellekt, emotsional intellekt, pedagogika, shaxs rivojlanishi, ma’naviy-axloqiy tarbiya, qadriyatli-ma’noviy rivojlanish.Abstrak
Mazkur maqolada ma’naviy-emotsional intellektni zamonaviy pedagogikaning integrativ kategoriyasi sifatida konseptuallashtirishning nazariy-metodologik asoslari ko‘rib chiqiladi. Fanlararo tahlillar asosida ushbu intellektni ma’naviy-qadriyatli, emotsional-boshqaruvchan, refleksiv- ma’noviy va ijtimoiy-xulqiy komponentlarni birlashtiruvchi kompleks shaxsiy sifat sifatida o‘rganish maqsadga muvofiqligi asoslab berilgan. Tadqiqotning nazariy ahamiyati pedagogika kategoriyalar apparatini kengaytirish hamda raqamli transformatsiya sharoitida yangi tarbiyaviy modellarni ishlab chiqish uchun baza yaratishdan iborat.##plugins.themes.default.displayStats.downloads##
Havolalar
1. Тоффлер Э. Шок будущего. М.: АСТ, 2002.
2. Кастельс М. Информационная эпоха: экономика, общество и культура. М.: ГУ ВШЭ, 2000.
3. Бондаревская Е. В. Теория и практика личностно ориентированного образования. Ростов н/Д:
Ростовский педагогический университет, 2000.
4. Франкл В. Человек в поисках смысла. М.: Прогресс, 1990.
5. Maslow A. H. Motivation and Personality. New York: Harper & Row, 1954.
6. Ильин И. А. Путь к очевидности. М.: Республика, 1993.
7. Братусь Б. С. Аномалии личности. М.: Мысль, 1988.
8. Emmons R. A. Is spirituality an intelligence? Motivation, cognition, and the psychology of ultimate
concern // The International Journal for the Psychology of Religion. 2000. Vol. 10. No. 1. P. 3–26.
9. Zohar D., Marshall I. Spiritual Intelligence: The Ultimate Intelligence. London: Bloomsbury Publishing,
2000.
10. Salovey P., Mayer J. D. Emotional intelligence // Imagination, Cognition and Personality. 1990. Vol. 9.
No. 3. P. 185–211.
11. Goleman D. Emotional Intelligence. New York: Bantam Books, 1995.
12. Bar-On R. Bar-On Emotional Quotient Inventory (EQ-i): Technical Manual. Toronto: Multi-Health
Systems, 1997.
13. Люсин Д. В. Современные представления об эмоциональном интеллекте // Социальный интел-
лект: теория, измерение, исследования / под ред. Д. В. Ушакова, Д. В. Люсина. М.: Институт психологии
РАН, 2004. С. 29–36.
14. Ушинский К. Д. Человек как предмет воспитания. М.: Педагогика, 1988.
15. Сухомлинский В. А. Сердце отдаю детям. Киев: Радянська школа, 1977.
16. Амонашвили Ш. А. Размышления о гуманной педагогике. М.: Издательский дом Шалвы Амона-
швили, 1996.
17. Бондаревская Е. В. Ценностные основания личностно ориентированного воспитания. Ростов
н/Д: Ростовский педагогический университет, 1995.
18. Андреева И. Н. Эмоциональный интеллект как феномен современной психологии. Новополоцк:
ПГУ, 2011.
19. Краевский В. В. Методология педагогики: новый этап. М.: Академия, 2006.
