BO‘LAJAK BOSHLANG‘ICH SINF O‘QITUVCHILARINING METODIK MADANIYATINI SHAKLLANTIRISHGA ZAMONAVIY YONDASHUVLAR
Kalit so‘zlar:
metodik madaniyat, bo‘lajak o‘qituvchi, boshlang‘ich ta’lim, kontekstli ta’lim, ta’limni raqamlashtirish, refleksiv pozitsiya, shaxsga yo‘naltirilgan yondashuv.Abstrak
Mazkur maqolada zamonaviy ta’lim paradigmasida bo‘lajak boshlang‘ich sinf o‘qituvchisining metodik madaniyatini shakllantirish jarayoni tizimli tahlil qilinadi. Metodik madaniyat kasbiy qadriyatlar, texnologik savodxonlik va ijodiy individuallik sintezi sifatida talqin etilgan. Maqolada tayyorlashning innovatsion usullari, kontekstli ta’lim, didaktik vositalar raqamlashuvi va talabaning refleksiv pozitsiyasi yoritilgan. Shuningdek, raqamli muhitda individual ta’lim trayektoriyalarini loyihalashga xizmat qiluvchi moslashuvchan kasbiy tafakkurni rivojlantirish zaruriyati asoslangan.##plugins.themes.default.displayStats.downloads##
Havolalar
1. Вербицкий А. А. Активное обучение в высшей школе: контекстный подход. Москва: Высшая
школа, 1991.
2. Сластенин В. А., Исаев И. Ф., Шиянов Е. Н. Педагогика. Москва: Академия, 2013.
3. Зимняя И. А. Педагогическая психология. Москва: Логос, 2000.
4. Кузьмина Н. В. Профессионализм личности преподавателя и мастера производственного обу-
чения. Москва: Высшая школа, 1990.
5. Беспалько В. П. Слагаемые педагогической технологии. Москва: Педагогика, 1989.
6. Хуторской А. В. Современная дидактика. Санкт-Петербург: Питер, 2001.
7. Селевко Г. К. Современные образовательные технологии. Москва: Народное образование,
1998.
8. Подласый И. П. Педагогика начальной школы. Москва: Владос, 2008.
9. Давыдов В. В. Теория развивающего обучения. Москва: Интор, 1996.
10. Выготский Л. С. Педагогическая психология. Москва: Педагогика-Пресс, 1996.
11. Shulman L. S. Those Who Understand: Knowledge Growth in Teaching. Educational Researcher,
1986.
12. Schön D. A. The Reflective Practitioner: How Professionals Think in Action. New York: Basic Books,
1983.
13. Kolb D. A. Experiential Learning: Experience as the Source of Learning and Development. Englewood
Cliffs: Prentice Hall, 1984.
14. Mishra P., Koehler M. J. Technological Pedagogical Content Knowledge: A Framework for Teacher
Knowledge. Teachers College Record, 2006.
15. Darling-Hammond L. Powerful Teacher Education: Lessons from Exemplary Programs. San Francisco:
Jossey-Bass, 2006.
