МЕХАНИЗМ РАЗВИТИЯ ЦИФРОВОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ: РЕСУРСЫ И ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ
Ключевые слова:
будущий учитель, цифровая компетентность, цифровая идентичность, педагогический механизм, управленческая технология, цифровые ресурсы, непрерывное образование, личностно-ориентированный подход.Аннотация
В статье концептуально анализируется процесс развития цифровой компетентности будущих учителей как управленческой технологии, направленной на выявление образовательных потребностей, диагностику, решение профессиональных трудностей и оказание поддержки. В исследовании обоснованы пять ключевых этапов реализации данного процесса: психологическая подготовка и мотивация, теоретико-методический фундамент, практико-технологические навыки, креативная интеграция и рефлексивный анализ. Кроме того, педагогический механизм развития цифровой компетентности сопоставляется с традиционной методической службой, раскрываются его преимущества как самоорганизующейся, децентрализованной и личностно-ориентированной системы, а также его роль в парадигме непрерывного образования.##plugins.themes.default.displayStats.downloads##
Библиографические ссылки
1. Наумов С.В. Управление развитием регионального образования: инновационный аспект: Моно-
графия. – Н.Новгород: Нижегородский гуманитарный центр, 2005. – 182 с.
2. Равен Дж. Компетентность в современном обществе: выявление, развитие и реализация. – Мо-сква: – Когито-Центр, 2002. – 396 с.
3. Сластенин В.А., Исаев И.Ф., Шиянов Е.Н. Педагогика : учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. – Москва: Академия, 2002.
– 576 с.
4. Хуторской А.В. Ключевые компетенции как компонент личностно-ориентированной парадигмы образования // Народное образова-ние. – 2003. – № 2. – С. 58-64.
5. Alex Örtegren. Pathways to professional digital competence to teach fordigital citizenship: social science teacher education in flux. TEACHERS AND TEACHING 2024, VOL. 30, NO. 4, 526 –544https://doi. org/10.1080/ 13540602.2024.2342860
6. Anderson J. ICT Transforming Education: A Regional Guide. T. van Weert, J. Duchâteau. – Bangkok: UNESCO Asia and Pacific Regional Bureau for Education, 2010. – 172 p.
7. Bawden D. Information and digital literacies: a review of concepts // Journal of Documentation. – 2001. – Vol. 57. – №:2. – P. 218-259. – DOI: 10.1108/EUM0000000007083
